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茂楷济南海尔绿城园区,有一只“好饿的小蛇”

2020-11-24作者:MoreCare 点击量:


阅读绘本可以培养孩子的语言能力,锻炼他们的想象力。
有一只“好饿的小蛇”,它发现一根黄色的香蕉,你猜会怎么样?这个故事来自宫西达也创作的绘本《好饿的小蛇》,在茂楷老师的精心创作下,故事中的小蛇从书本中爬了出来,变成墙上的装饰品和小朋友们的玩具。

在茂楷济南海尔绿城园区,MP2班的小朋友有两种:一种特别爱看绘本,每天都会要求老师讲好多绘本,听得也很认真;还有一种是不喜欢看绘本,老师为小朋友讲绘本时,很少会坐在旁边听,即使老师有意识地引导小朋友坐到旁边听,也会很快离开。对于后面这种情况,家长希望老师能培养他们对绘本的兴趣。于是,班里老师就商量着,做一次绘本主题的环创。讨论下来,考虑到班级孩子整体年龄段偏小,同时希望趣味性更浓一些,所以敲定以《好饿的小蛇》为主,再加一些其他的绘本推荐。

因为大部分小朋友都对这本绘本比较熟悉,所以大家的反应比预想中要好很多。老师在往玻璃窗上作画时,小朋友就兴奋地问:“这画的是《好饿的小蛇》么?”老师会回应小朋友:“哇,你看出来了,你是看过《好饿的小蛇》么?”小朋友会很骄傲地回答:“当然了!”



当故事在班里呈现得越来越完整,孩子们真的会按照绘本故事里的发展顺序去看,语言表达能力好的小朋友会自言自语:“第一天,它吃了一个苹果,肚子就变成圆圆的了,第二天,它吃了一个香蕉,肚子就变成……”其他班级的小朋友和老师路过也会忍不住停下脚步来欣赏一下,小朋友还会指着玻璃窗上的画面和老师说:“这是好饿的小蛇,你看,它吃了苹果,肚子就变圆了。”

老师为了提高小朋友的兴趣,还设计制作了《好饿的小蛇》玩教具,将小蛇吃的食物与鼓鼓的肚子做配对,看看圆圆的肚子是吃的什么,三角形的肚子是吃了什么……这样既可以加深小朋友对绘本的印象,同时也让小朋友对形状有了一定的认知。


做完“小蛇”的环创后,老师们又做了很多的“绘本推荐”:《好饿的小毛毛虫》,《爱打嗝的斑马》,《大卫不可以》,《蚂蚁和西瓜》等。本来想直接打印绘本的封面,但后来觉得,打印的话会不够生动,于是老师自己画了绘本的主题人物,进行一些相应的装饰,贴在圆形草编席上,形成一幅画,背面写上绘本简介,悬挂在教室,整体看下来,既生动,又美观。


孩子们真的很喜欢这一组设计,因为这几本绘本他们太熟悉了,把他们熟悉的绘本以这样的形式呈现出来,他们觉得有趣极了,仰着小脑袋,指着草编席一遍一遍地问:“这是谁?”老师也会一遍一遍地回答:“这是毛毛虫/斑马/大卫……”其他班级的老师也会被这个设计吸引,忍不住进来看画面及内容简介,就好像他们真的第一次见这本绘本一样!

在茂楷,类似的环创作品还有很多。老师从孩子的需求出发,结合不同年龄段宝宝的成长发育特点,将教育内容融入一日生活,潜移默化地滋润孩子的心灵。

本文章转载于MoreCare茂楷婴童学苑官方公众号

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