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北京园区:从不爱言语到“小话痨”,茂楷是如何让小朋友快速融入的?

2019-12-26作者:MoreCare 点击量:

本文主要人物
图/开工 38个月
“爷爷!爷爷!”听说爷爷来接他了,白天说话都特别小声的开工激动的拉着我的手“上蹿下跳”。当时候老师们笑着说:“开工叫爷爷的样子,像葫芦娃一样,急迫得很。”这是我对开工宝贝的第一印象,当时还是在北京润世园区。

后来开工转到了润泽园区,最开始由于环境改变,认识的老师也是好久没有见,开工总是喜欢依偎在老师身边,静静地看着小朋友们跑来跑去。

如果有老师去和他打招呼或者邀请他一起去玩,他总是会腼腆的一笑然后摇摇头拒绝老师的邀请。
自己取餐,主动说谢谢

记得最开始的时候,在午餐时,老师请开工取餐,开工都得要老师陪着他一起才会来取餐。为了让开工可以更快地迈向“独立”,我们总是会说:“开工自己可以的,老师在这边等你,你来试一试。”这时候开工就会慢慢站起来,看着等待为他递餐的老师,老师对着开工笑一笑,点点头,示意他可以的。

在老师的鼓励下,开工一点一点地挪到老师身边,老师说:“开工可以和老师说谢谢。”这下开工又不知所措了,搓着手咬着嘴唇一脸为难的样子,老师告诉开工说:“没关系的开工,等你准备好了,下次和老师说谢谢可以吗?”开工点点头,伸手接过餐盘赶快回到座位上,好像还松了一大口气。

“小话痨”渐渐养成


随着时间流逝,开工渐渐对园区环境和班级老师、小朋友们都很熟悉了,话也变得越来越多了。“你猜今天谁来接我?”“我今天又带了一个玩具,在我书包里。”“米拉,你看,我拼的这个,是辆公共汽车。”“我今天在来的路上看见两辆公共汽车,一辆596,一辆386。”“这是我先玩的!”
现在每次收玩具时,开工都会说:“交给我吧!”然后变身成为他最喜欢的奥特曼,迅速地把散落在地上的玩具都捡起来放回教具架上。

在吃饭之前,开工总是很积极地去洗手,然后跑到餐桌旁和老师说:“今天我来发围兜吧!”就连餐前做的手指谣和感恩仪式开工都可以带着小朋友们一起做下来。当老师请开工取餐时,开工会立马站起来,快速走到老师面前主动说:“谢谢,老师。”然后接过餐盘去吃饭。
熟悉之后的开工变成了“十万个为什么”宝宝,“爷爷为什么来接我?”“为什么要接我回家?”“接我回家干什么?”……每次都让老师啼笑皆非。

开启“小话痨”模式的开工稳中带皮,不时地和老师开个小玩笑,常常也把自己逗得哈哈大笑。

希望未来,开工也可以和现在一样,开朗阳光,健康快乐,成为拥有幸福能力的人。

本文章转载于MoreCare茂楷婴童学苑官方公众号

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